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Semantics for incident identification and resolution reports
In order to achieve a safe and systematic treatment of security protocols, organizations release a number of technical
briefings describing how to detect and manage security incidents. A critical issue is that this document set may suffer from
semantic deficiencies, mainly due to ambiguity or different granularity levels of description and analysis. An approach to
face this problem is the use of semantic methodologies in order to provide better Knowledge Externalization from incident
protocols management. In this article, we propose a method based on semantic techniques for both, analyzing and specifying
(meta)security requirements on protocols used for solving security incidents. This would allow specialist getting better
documentation on their intangible knowledge about them.Ministerio de EconomÃa y Competitividad TIN2013-41086-
La Escuela Intercultural Bilingüe
Una escuela intercultural bilingüe es aquella que brinda un servicio educativo de calidad a niños, niñas y adolescentes de inicial, primaria y secundaria que pertenecen a un pueblo indÃgena u originario, y que hablan una lengua originaria como primera o como segunda lengua. En esta escuela, las y los estudiantes logran óptimos niveles de aprendizaje al desarrollar un currÃculo intercultural que considera los conocimientos de las culturas locales articulados a los de otras culturas, cuentan con materiales educativos pertinentes en la lengua originaria y en castellano y tienen docentes formados en EIB que manejan la lengua de los estudiantes y el castellano, los mismos que desarrollan los
procesos pedagógicos en las dos lenguas desde un enfoque intercultural. La escuela intercultural bilingüe es una institución educativa inserta en la comunidad, que responde a sus intereses y necesidades y que tiene una estructura y funcionamiento acordes con la cultura de los estudiantes